FICHA DE IDENTIFICACIÓN
•Título: ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS
•Nivel de estudio: Bachillerato
•Área: Biología
•Semestre o año escolar: 3er. Año Iniciación Universitaria
•Tema: ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS
•Tipo de WebQuest: Recopilación
•Objetivo: Que el alumno conozca qué son las enfermedades infecciosas y parasitarias y cuáles son los problemas que pueden deteriorar su salud debido a los diferentes agentes biológicos que las causan.
•Presentación: En la WebQuest “Enfermedades Infecciosas y parasitarias”, los alumnos realizarán una investigación guiada para conocer las las principales enfermedades infecciosas y parasitarias que pueden dañar al ser humano, quién las causa y cómo prevenirlas.
INTRODUCCIÓN
•Existen en nuestro alrededor diversos organismos como Trichopyton, Taenia solium y Entamoeba hystolitica, Hemophlus pertussis o Clostridium tetani ¿saben quiénes son?, ¿a qué se dedican? y ¿qué tienen que ver con adolescentes como ustedes?; no son nombres que escuchamos frecuentemente ¿verdad?. Sin embargo, si no tienes los cuidados necesarios ellos pueden ser los causantes de enfermedades que deterioren nuestra salud.
•Durante el curso de biología III estudiamos los principales órganos y sistemas del cuerpo humano, ahora se encargarán trabajando en equipo de investigar las principales enfermedades infecciosas y parasitarias que pueden dañar al ser humano, quién las causa y cómo prevenirlas.
•¡Comencemos la investigación!
TAREA
• El objetivo de esta investigación es que mediante la búsqueda en distintas páginas de la Web y utilizando otros medios como libros, revistas científicas o enciclopedias ustedes conozcan qué son las enfermedades infecciosas y parasitarias y cuáles son los problemas que pueden deteriorar su salud debido a los diferentes agentes biológicos que las causan.
•La investigación se realizará por equipos de cuatro personas, en un plazo de tres semanas y posteriormente se presentará en una sesión grupal en el auditorio LACE.
•Antes de iniciar la investigación, deberán organizar los equipos de trabajo, como ya se había mencionado, con cuatro integrantes, se nombrará a un Coordinador y un secretario, el primero será el responsable de llevar el seguimiento y el segundo de hacer la recopilación de información e integrar el producto que se entregará al final, los otros dos integrantes serán los encargados de buscar los materiales que se necesitarán para el desarrollo de la investigación.
•Sin embargo, es importante recordar que TODOS realizarán las lecturas y aportarán para la investigación sus ideas y actividades, el resultado final es responsabilidad de todos y depende del trabajo del equipo.
• 1. Como primera actividad se elaborará un cuadro comparativo de las diferentes enfermedades infecciosas y parasitarias, que incluya: ENFERMEDAD, AGENTE CAUSAL (NOMBRE CIENTÍFICO E IMAGEN), TRANSMISIÓN, SÍNTOMAS y MEDIDAS PREVENTIVAS. Este material se entregará impreso a tu profesor para que lo evalúe,junto con lo que se solicita en el siguiente punto.
• 2. Una vez que hayan completado el cuadro que se les pide, consultaran nuevamente cada una de las páginas recomendadas, obtendrán la información más relevante para un solo agente biológico y la enfermedad que produce. Organícenla para su difusión.
•Deben manejar esta información para elaborar una de las siguientes opciones: una presentación en Power point, un cartel o póster, un folleto o historieta, lo que consideren apropiado para lograr una mejor transmisión de la información al público en general. Deberá contar con un balance adecuado entre imágenes y texto. La extensión será de acuerdo al criterio de los autores.
•La opción que elijan deberá contener la información para conocer lo mejor posible al agente biológico y la enfermedad que causa, ustedes decidirán que información es importante y por qué, sin embargo, puede ser que no sepan por donde empezar por ello les sugerimos como guía que tomen en cuenta los siguientes puntos, ustedes pueden poner más información si así lo consideran conveniente:
1.Agente infeccioso (Descripción del microorganismo causante de la enfermedad, imágenes, ciclo de vida, su morfología, hábitat, sus características)
2.Síntomas (si es el caso con sus respectivas imágenes)
3.Diagnóstico
4.Tratamiento (debiendo hacer notar que es bajo prescripción y supervisión médica)
5.Formas de prevención
6.Conclusiones (donde a manera de editorial, aportes una opinión o sugerencia personal sobre el tema a quien va dirigida la información).
•Todos deberán revisar el artículo “Enfermedades infecciosas y parasitarias” en
•www.es.wikipedia.org. con la finalidad de unificar la información realizando el cuadro que ya se describió.
• Después comenzarán la investigación sobre el agente biológico que escogieron, una vez que lo hayan hecho deben informar al resto del grupo con el propósito de que no repitan el trabajo sobre la misma enfermedad.
•A continuación se les proporciona una lista de páginas Web que deberán visitar para buscar la información que usarán para realizar su investigación.
•Recuerden que también pueden utilizar enciclopedias, artículos de revistas o libros de su bibliografía básica para completar el trabajo.
RECURSOS
•Contiene información sobre éste y otros agentes infecciosos que producen micosis. Muestran un diagnóstico de las dermatofitosis, características generales, manifestaciones clínicas, diagnóstico de laboratorio y tratamiento.
•Información básica e imágenes sobre dos especies de estos microorganismos patógenos que causan problemas en la piel de seres humanos y algunos otros animales.
•www.es.wikipedia.org.
•Una página muy recomendable para obtener información completa sobre muchas enfermedades, sus agentes infecciosos y temas sobre salud. Es un servicio proporcionado por la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos y sus Institutos Nacionales de Salud.
•Presenta imágenes, definiciones, causas, incidencias y factores de riesgo, síntomas, tratamiento, entre otras. La información generalmente es actualizada, ya que se encuentran en constante revisión, existen artículos revisados y modificados en agosto del 2007, la información no es anacrónica.
•Maneja información sobre toda la familia de Amebas, diferentes especies causantes de enfermedades, con sus síntomas, diagnóstico, huéspedes, vectores, ciclos de vida, morfología y características.
EVALUACIÓN
•En la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
üTRABAJO EN EL GRUPO COOPERATIVO, si en el trabajo final ha habido cooperación absoluta que se refleja en el producto
üCREATIVIDAD EN LA PRESENTACIÓN FINAL, El trabajo final se ajusta al modelo pedido y los resultados reflejan creatividad
üCONTENIDOS, se ajustan perfectamente a la tarea y aportan información suficiente y clara
üINFORMACIÓN, Se ha realizado un buen resumen integrando en él la información de las distintas páginas web, sin repeticiones textuales, respondiendo perfectamente a cada uno de los apartados pedidos en la tarea
üREDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA, Redacción elaborada, clara y ordenada, bien encadenada. No hay faltas de ortografía.
üFOTOGRAFÍAS E IMÁGENES, las imágenes y fotografías se integran perfectamente en el texto y hay un equilibrio entre éste y aquellas de forma que el resultado es atractivo para la lectura
üEn cada rubro anterior se le puede otorgar un puntaje que va de 1 a 4 puntos en cada caso, de tal manera que el mayor puntaje que puede obtener el equipo es de 24 puntos
ü24 puntos =10
ü18-23 puntos=9
ü12-17 puntos=8
ü6-11 puntos=7
ü0-6 puntos = se (sin evaluación, invitando al equipo a que se esfuerce por lograr un mejor trabajo)
CONCLUSIONES
•¡ Muy bien han llegado a la etapa final de su investigación!. Una vez que terminaron el trabajo deben evaluar los resultados obtenidos, no solo van a evaluar el resultado final sino que es muy importante que evalúen el proceso que llevaron a cabo, para hacer lo anterior reúnan al equipo y analicen juntos su desempeño y la importancia del trabajo, pueden guiarse con las siguientes preguntas:
•¿Cómo se realizó el trabajo en equipo?
•¿Cómo se sintieron trabajando en grupo?
•¿Todos cumplieron con las tareas asignadas?
•¿Qué aprendieron sobre las enfermedades infecciosas y parasitarias?
•¿Consideran que lo que aprendieron será útil en su vida diaria?
•¿Qué cambiarían o mejorarían de esta actividad?
